Занятие в подготовительной группе.

Всем доброго времени суток!
Сегодня прошел День открытых дверей в в одном из дошкольных отделений где я работаю.
В его рамках я дала 4 открытых занятия, правда родители пришли только на два из них.
Одно из занятий я провела в подготовительной группе. Оно было посвящено развитию познавательных процессов - внимания, памяти, мышлению.
Вначале мы в кругу сыграли в игру "Бывает, не бывает",

Потом сыграли с мячом в вигру "Части и целое" направленную на развитие быстроты мышления.

В качестве двигательной гимнастики была игра "Запретное движение" на формирование произвольности поведения.

А в конце ребята поработали с математическими наборами. Дети выкладывали по памяти ряды цифр.

Сначала они запоминали цифры на слух, а потом должны были воспроизвести ряд цифр написанных на карточке.

Вот такое интересное вышло занятие!

Занятие в Лесной Школе. Подсказка и списывание

Всем доброго времени суток!
Вот и подошли к концу занятия в Лесной Школе. Темой двух последних занятий стали посказка и списывание. И то и то делать нельзя., так как от этого больше вреда чем пользы.
На этих занятиях ребята поняли, что почему нельзя слушать друга, и кто будет виноват в случае неправильной подсказки.
После обсуждения истории про подсказки мы поиграли в игры с мячом, учась не подсказывать, а самое главное не слушать подсказки!
А после истории про списывание, ребята выполнили два задания, которые стали начальным этапом диагностики готовности к школе. Это тест на определение сформированности координации в системе "глаз-рука"

и методика "Учебная деятельность" Л.И. Цеханской. Второе задание хорошо подходит для закрепления темы списывания.
Таким образом в Лесной школе прошло 9 занятий:
1. Знакомство
2. Беседа об учителе
3.Школьные предметы
4. Школьные правила
5. Домашние задания
6. Игры в школе
7. Как побороть лень
8. Подсказка
9. Списывание

Занятия в Лесной школе. Как побороть лень?

Всем доброго времени суток!

В лесной школе прошло еще одно занятие,

На этот раз ребята услышали рассказ про медвежонка, который начал лениться. И узнали, кто такой ленивец. Вот только самим превращаться в этого зверька они не захотели. 

И тогда мы решили посадить лень за кирпичную стену! 

Вот так!

Занятия в Лесной школе. Как и во что можно играть в школе?

Всем доброго времени суток!

Наши занятия с ребятами подготовительных групп продолжаются! Настало время поговорить о том можно играть в школе, и если да, то во что? И конечно мы с ребятами поиграли)

Ученики лесной школы гуляют во дворе и у каждого есть свое любимое место для игр Задача ребят найти его. 

В основе работа с множествами и круги Эйлера. Ребята порадовали - без труда справляясь с заданием.

"Найди предмет" - игра на развитие внимания и на быстроту реакции.

Всем доброго времени суток!

Хочу поделиться одной интересной игрой, почерпнутой мной из программы Л.И. Катаевой для подготовительных групп - "Найди предмет"

На пол или на стол кладется обруч, в него в произвольном порядке раскладывается 15-20 карточек с изображением разных предметов:

У меня на фото вариант с животными, но для усложнения можно класть карточки из разных категорий.

Игра "Движение"

Всем доброго времени суток!
Продолжаю знакомить детей с играми от Папы Карпа. В этот мы играли в лото "Движение"
Как и в прошлый раз я раскрасила на компьютере картинки для вырезания, а карты оставила черно-белыми.
Сначала ребята прослушали сказку, а потом с интересом стали искать картинки:

 Играли мы на ковре... Все больше и больше склоняюсь к подобной организации пространства для игр.

Занятия в Лесной школе. Школьные правила.

Всем доброго времени суток!
Продолжаются наши сказочные занятия в Лесной школе! На этот раз ребята познакомились со школьными правилами.
Нам в этом помогли картинки со стихами из книги Г. П. Шалаевой "Правила поведения для воспитанных детей".

Занятия в Лесной школе. Школьные предметы.

Всем доброго времени суток!
Наши будущие первоклассники продолжают посещать Лесную школу.
На этот они услышали историю про белочку, у которой в портфеле было много всего ненужного, и узнали какие предметы и для чего нужны в школе.
На этот раз ребята-зверята попросили ребят зачеркнуть, то что в школу брать нельзя, и раскрасить необходимые в школе предметы.

Занятия в Лесной школе. Учитель, какой он?

Всем доброго времени суток!
В Лесной школе прошло второе занятие для дошколят.
Ребята услышали историю о том, как ученики собирали букет для учителя, и обсуждали будущую школу - для чего нужны уроки и перемены, каким они видят своего учителя.

 Потом мы с ребятами обсудили, каким они представляют своего будущего учителя, и для чего нужны перемены.  Самым трудным было добиться от ребят понимания того, что на перемене нужно подготовиться к следующему уроку! Они все говорили правильно, но вот этого видимо еще не знали. Но не беда - знакомство со школьными правилами у нас впереди)

Занятия в Лесной школе. Знакомство с учителем Ежом.

Всем доброго времени суток!

После Нового года у ребят подготовительных групп начались новые интересные занятия по мотивам сказок Марины Панфиловой "Лесная школа" 

Основная цель занятий - формирование эмоционально-волевой готовности к школе. 

В этом году я подошла к занятиям дифференцировано - в одну группу приходит учитель Еж, в другой я просто читаю сказки с последующим обсуждением и выполнением заданий. По прошлому году, когда я в первый раз использовала не элементы Лесной школы, а провела цикл занятий полностью, то поняла, что игрушка одних детей организует, а других наоборот. Поэтому позанимавшись первое полугодие, приняла решение в одной группе просто читать сказки.

Итак первое занятие, знакомство с учителем Ежом, беседа о создании Лесной школы. 

Первая часть занятия теперь у меня будет стабильно проходить на ковре, для лучшего конката с детьми. Потом ребята послушали песню "Чему учат в школе" 

День Открытых дверей

Всем доброго времени суток, мои дорогие читатели!
По некоторым причинам я была вынуждена прервать активное ведение блога, и даже временно закрыть его. Признаюсь, сначала мне очень не хватало этой, как выяснилось важной части жизни... Потом я привыкла к ее отсутствию... Но теперь проблемы решены, и я снова постараюсь войти в ту же реку.
10 декабря в нашем саду прошел день открытых дверей, для родителей наших ребят! Все педагоги постарались показать все свое мастерство, так чтобы интересно было не только детям, но мамам и папам, бабушкам и дедушкам!
Я тоже не осталась в стороне. С утра у меня было детско-родительское занятие с нашим особенным ребенком. Признаться меня это несколько напрягало, так как и ребенок и родители непростые, но все прошло просто отлично! Так, что время пролетело незаметно, потом я пошла икать свободных детей, но во всех группах был такой плотный график, что я оказалась не у дел. Тогда просто взяла фотоаппарат и пошла делать фоторепортажи. Например зашла на физкультурное занятие.

Во время прогулки была организована интерактивная зона для родителей, где они могли ознакомится с коррекционными играми и пособия.

Обратная связь от детей.

Всем доброго времени суток!
Сегодня хочу поделиться небольшим опытом работы. Скажу сразу теория - мое слабое место, поэтому, возможно я где-то неточно выразилась, заране прошу прощения.
Немного истории... Когда я только начинала работать, была молодой неопытной и "зеленой", начитавшись умных книжек спросила у старших дошкольников в конце занятия:
- Что вам понравилось?"
И получила "щелчок по носу" -
- Ничего не понравилось, было скучно...
С тех пор долгие 8 лет я этот вопрос детям не задавала. Пока в прошлом году, во время ремонта не оказалось приходящим специалистом в другом саду. Я туда приходила к своим детям, проводить занятия. Приходилось заниматься на "пальцах", и чтобы потянуть время я стала спрашивать детей, что им понравилось, и с удивлением и радостью стала слышать в ответ:
- Все понравилось! Все было интересно!
Да, прошедшие года не прошли даром. Но я наверное до самой пенсии буду ощущать себя молодой и неопытной...

Мой веселый звонкий мяч. Как мы играем.

Всем доброго времени суток!
Предлагаю Вашему вниманию подборку игр с мячом по мотивам известной игры "Съедобное-несъедобное"
Все игры представленные ниже направлены на развитие прежде всего быстроты мышления, умения быстро находить ответ на поставленный вопрос. Также они способствуют развитию внимания, памяти, воображения. Играть можно как с несколькими детьми, тогда можно использовать мяч, или вдвоем с ребенком. Но играя с ребенком вдвоем взрослый может предложить ему найти как можно больше ответов на предложенный вопрос
Если в игру участвуют несколько детей то они также способствуют развитию произвольности, умения сдерживать себя. Ребенок должен отвечать только тогда, когда в его руках будет мяч.