ИТНШ 2018 и ИТДО - подготовка к конференциям

Всем доброго времени суток!
Давно я не писала в блоге, но не потому, что нечего было писать, а от того что просто нет времени. На самом деле я хотела бы написать о многом - о новых играх, о новых технологиях...
Но с начала февраля я оказалась в круговороте событий - одно мероприятие сменялось другим, и к каждому надо было тщательно готовиться. Поэтому времени на ведение блога почти не осталось.
А тем временем мы с ребятами прорисовали все иллюстрации к видеоальбому "Азбука настроения"
И я смонтировала еще один ролик посвященный робости:

Стихотворение к нему написала моя коллега инструктор по физической культуре Корзина Елена Николаевна, автор блога "Игры с острова Здоровья"

В студии звукозаписи

Всем доброго времени суток!
Работа над видеоальбомом "Азбука настроения идет полным ходом. Проект захватил меня с головой и фактически работа над ним занимает все мое свободное время.
Сейчас мы с ребятами активно рисуем иллюстрации, а также мы записали  первые выученные ребятами стихи.
Вот так выглядело наше рабочее место.

У меня есть меленький микрофончик, который я прикрепила на линейку, так чтобы ребенку было удобно его держать.

"Азбука настроения" - второе рождение проекта

Всем доброго времени суток!

Спустя год после завершения проекта "Азбука настроения" я решила вернуться к нему и сделать более современный вариант книги, который можно будет записать на флешку и показать в любом саду в любой группе. Так начал рождаться видеоальбом "Азбука настроения"

Основой альбома станут прежде всего детские работы - рисунки и раскраски.

Моими главными помощники - дети подготовительной группы. В которую, кстати ходят и двое ребят которые работами над бумажным вариантом книги.

Начальная работа проходила в небольших подгруппах. Мы начали с того, что вспомнили все чувства и эмоции и раскрасили картинки и слова - основу нашей книги.

 

Проект "Азбука настроения" - время подводить итоги.

Всем доброго времени суток!

Сегодня я хочу подвести окончательные итоги моей работы над проектом "Азбука настроения"
Работу над ним началась в ноябре месяце, когда я в одной из старших групп определила приоритетное направление в работе с детьми - развитие эмоционально-волевой сферы. Начав знакомить детей с эмоциями, я почти сразу решила сделать по итогам занятий книгу. Но в процессе работы поняла что данная деятельность постепенно выходит за рамки обычных занятий. Таким образом обычный цикл занятий стал проектом. Предлагаю Вашему вниманию презентацию о том как шла работа над проектом. Здесь также подведена теоретическая база.

Очень большую помощь в данной работе мне оказали воспитатели. Без их заинтересованности и активного участия вряд ли мне удалось довести задуманное до конца!  Спасибо им огромное, за то откликнулись и поддержали мое начинание. 

Ниже по ссылкам можно прочитать подробности о работе над проектом.

Азбука настроения - работаем над дизайном обложки

Всем доброго времени суток!
Книга была почти готова, но какой же будет обложка? Ведь это лицо книги! Для оформления обложки я дала свободу своему творчеству и фантазии решив использовать для оформления необычные материалы - цветную манку, камешки и шнурки. И естественно почти вся она сделана руками детьми.

Обложку ребята делали под моим руководством. Я брала детей парами в кабинет и и объясняла что мы будем делать. Сначала мы «раскрасили» буквы с помощью клея ПВА и цветной манки 

Девочки  намазывали распечатанные буквы клеем и посыпали цветной манкой.

Катя и Яся работали по очереди.

Азбука настроения - как мы делали книгу.

Всем доброго времени суток!

Сегодня я вам расскажу как рождалась наша книга.

После изучения каждой темы ребята делали страничку книги. Ребята раскрашивали картинку, и предлагали свои ответы на предложенный вопрос или свое решение проблемной ситуации. Эту часть работы делали воспитатели.

Для оформления каждой темы ребята подбирали цвета соответствующие данному эмоциональному переживанию. Например для темы «Радость» они использовали яркие, светлые цвета, а для темы «Грусть» – темные тона.

Вот так выглядели первые странички книги:

Рисуем круги эмоций - домики для колобков.

Всем доброго времени суток!
Продолжаю хоть и с опозданием рассказывать о ходе нашего проекта. Освещаю отдельные моменты.
Когда я задумалась о возможности дать открытое занятие по итогам моей работы, то встал вопрос: что же показывать на нем?
Сначала я думала доделать книгу: наклеить иллюстрации и с брошюровать. Потом поняла, что это может быть долго и неинтересно. Потом решила провести занятие "Взлохмаченные человечки"  по программе С.В. Крюковой "Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь." Но в этом случае возникала проблема с краской - она могла не высохнуть к концу занятия. В итоге пришло решение нарисовать круги и пиктограммы отдельно в группе, а на занятии соединить.
Домики для колобков я решила прорисовать с детьми индивидуально.

"Рисуем эмоции" - совместное занятие с воспитателем.

Всем доброго времени суток!
В рамках проекта "Азбука настроения" мы совместно с воспитателем провели занятие по изодеятельности "Рисуем эмоции"
Мы предложили детям нарисовать пиктограммы эмоций.

"Цветок эмоций" - итоговое занятие по проекту "Азбука настроения"

Всем доброго времени суток!

Сегодня мы совместно с воспитателем провели итоговое открытое занятие с детьми старшей группы по нашему проекту "Азбука эмоций"

Над этим проектом я совместно с воспитателями работала с ноября месяца.
Занятие началось с позитивного настроя на совместную работу, упражнения "Мы очень хорошие!"

И снова мы принимали гостей!

Сегодня в нашем саду прошел второй в этом учебном году День открытых дверей для родителей наших ребят, и для тех родителей которые приведут своих детей к нам в будущем году.

В этот раз я провела два занятия и два раза принимала гостей.

С ребятами старшей группы совместно с воспитателем мы иллюстрировали наше книгу "Азбуку настроений". Но с начала мы вспомнили все пройденные чувства и эмоции и попробовали их изобразить, а мама присутствующая на занятии из отгадывала:

Жадность и щедрость... Каким быть лучше?

Всем доброго времени суток!

На следующем занятии мы познакомились с двумя противоположными чувствами - жадностью и щедростью.

Ребята рассуждали на тему: 

Каким быть лучше? Жадным или щедрым? 

Почему хорошо быть щедрым, а жадным плохо?

А с кем бы вы хотели дружить? 

И пришли к выводу, что с жадиной никто не захочет играть, а у доброго щедрого ребенка всегда будет много друзей!

И с помощью конструктора эмоций ребята совершили чудесное превращение!

Это задание вызвало у детей огромный интерес и они с удовольствием превратились в добрых волшебников!

Продолжаем знакомство с эмоциями - страх

Всем доброго времени суток!
 К сожалению, я долго не писала в блоге: не было времени разобрать фотографии и самое главное собраться с мыслями. Теперь буду наверстывать упущенное.
С старшими дошкольниками мы продолжили изучать эмоции.

Продолжаем знакомство с эмоциями - злость, гнев

Всем доброго времени суток!

С ребятами старших групп продолжаем знакомится с эмоциями.

Проанализировав ход работы и предварительный план я пришла к выводу, что на каждую тему два занятия многовато, и до лета я не успею пройти все темы. Поэтому теперь на знакомство в каждыи чувством у меня уходит одно занятие, зато оно выходит более насыщенным и интересным.

Кроме радости и робости мы уже познакомились с удивление и грустью - просто их у меня не получилось от фотографировать.

А на прошлом занятие мы познакомились со злостью гневом, и узнали, как же можно с ними справиться без вреда для окружающих.

Например можно покричать в ладошки, а потом отряхнуть их, или даже вымыть.

А еще можно заняться спортом, послушать музыку или подраться с подушкой!

Продолжаем изучать эмоции - робость

Всем доброго времени суток!
Продолжаем изучать тему эмоций. На этот раз предметом нашего пристального внимания стала робость.
Два занятия. Первое - по программе  Светланы Крюковой от и до, второе составленное мной, с разными видами практической деятельности.

Слушаем стихотворение о робком мальчике и рассматривает картинку, ищем робкого Колобка:

Изучаем эмоции - радость

Всем доброго времени суток!
Продолжаем со старшими группами знакомиться с эмоциями и чувствами.
На каждую тему я выделила два занятия.
А знакомство с эмоциями мы начали с радости)

На первом занятие мы поговорили о том, когда люди радуются, как можно узнать  что человек радуется, проиграли различные ситуации, а в конце нарисовали разноцветную радость:

В этом нам помогла разноцветная манка. У каждого ребенка был своя тарелочка, и свой цвет. 

Начинаем знакомство с эмоциями, или совместное рисование на песке.

Всем доброго времени суток!
Хотела написать немного о другом, но никак не сделаю фотографии, поэтому сегодня поговорим о наших занятиях.
Начала со старшими дошкольниками цикл занятий, посвященный нашим чувствам и эмоциям. Решила, что на каждом занятии буду использовать какие либо интересные методы и приемы.
Первое занятие мы начали со знакомства с таким понятием, как настроение.
Ребята узнали, что настроение бывает разным, попробовали сами изобразить животных с различным настроением - веселым, злым, грустным...
А в конце занятия, я предложила ребятам пройти в кабинет, и совместно нарисовать добрую картину... на песке!